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思想政治课培养高中生社会公德意识的策略研究

作者:admin 更新时间:2018年07月22日 10:21:08

  摘要:思想政治课是我们高中生十分重要的一门学科,高中生正处在人生中重要的一个阶段。这个阶段也正是他们人生观,价值观和世界观养成的阶段。对于高中来说,社会责任感公德的意识,正义感十分重要。政治课,在这个阶段可以让他们树立正确人生观。培养良好的社会公德意识。


  关键字:思想政治课;高中生;社会公德意识


  一、丰富教学内容


  高中思想政治课,比初中的要复杂。尤其是讲政治课,涉及到了一些唯物论,辩证论的内容。我认为这些内容非常好。思想政治课,还包括一些法律意识,以及公德的探讨与评价。高中的思想政治课教学内容更贴近于社会。让学生更早的接触了解社会。高中生是一个学生压力比较大的阶段。他们没有时间去接触外界的东西,同时,这个社会是瞬息万变。太阳从东边升起,西边落下。一天又一天,世界上所有的事物都瞬息万变。一切都是那么迅速的变换。在大部分高中思想政治课的内容已经开始有这些贴近于社会的内容教学。而作为教师想要提高高中生的社会公德意识。一定要在自己的思想政治课书本的内容上再加入更多的人文文化,社会化的内容。甚至思想政治课,不一定要局限在教室之内,这些教学内容可以设置在一些课外活动,现在比较高档的一些高中,他们会组织学生去进行法院旁听,义工活动等等。这些非书本的教学内容对一学生的社会公德意识培养。也是起到非同小可的作用的。


  而且我认为现在思想政治课上内容除了老师的引导和教学之外,最好是要有同学之间的相互交流。让学生自己交换关于社会公德的一些意识以及参加的一些社会公德活动以及参加完之后的感想。这样定期的讨论和经验的交换,也是我们思想政治课内容应该所具有的一部分。


  可能我们书本中的内容有的和社会工作的关系并不是十分大。但是其中很多东西都可以培养学说更加成熟的思维模式。所谓的思想政治课就是提高学生的思想意识。所以我们把基本的思想政治课的内容讲述清楚同样可以为学生培养良好的社会公德意义是打造一个良好的思想基础和根基。


  二、创新教学方式和方法


  思想政治课的内容大同小异。如果我们变换一种教学方式和教学方法就会取到意想不到的效果。我们要把思想政治课的内容和社会公德要有所联系,才能加强学生的社会公德意识。举个例子来说吧,就是我们的辩证唯物主义,我们在平常正常的课本教学当中。我相信这一部分,对大多数同学来说是比较枯燥的。而且是比较复杂,很难懂的。他不像是数学上一个公式和方法,让我们去掌握。相比而言,这种东西更是思想上的一个觉悟和提升。我们在短期之内无法所达到的。所以我们在这期间就可以举一些社会上发生的具体事例来给学生进行知识学习,同时进行事件分析。要知道辩证唯物主义,这种东西是丰富人的思想内容,并且使学生的思想更加成熟。我们在面临一件事情进行分析和决断的时候更加带着一种批判性的眼光。对于我们学生的社会公德培养来说是,稳健,健康,成熟的前进。而且在我们讲解一些社会实践的时候,这些方法也很容易被学生所理解。虽然在短时间那个讲解可能让学生并不能理会到这种思想,精神的光芒。是可以让他们对这种思维方式有一个大概的了解和熟悉。我们在达到教学目标的同时,达到我们对学生社会公德意识培养的目标。


  比如我们高中思想政治的法律法规的学习研究。虽然在思想政治课上只是做浅略的探讨和了解。但是对于学生来说是他们法律意识的一个启蒙。简单的谈述以及书本上的文字可能无法给学生带来心理上的冲击。教室可以播放一些视频,甚至让学生去法院进行一些具体的参观。这种通过切身实地的,让学生感受到法律法规对人的制约。在这种法律法规执行的同时一定伴随着社会公德以及思想道德等等正能量。可以说社会公德人类的道德和法律是制约人的两件东西。


  前面也说到了,高中生接触到外面世界的机会比较小。老师平常的教学要幽默风趣一点。幽默风趣是我们每个学生都喜欢的一种教学风格吧。当然,该幽默的时候要幽默,该严肃也要严肃起来,这样一来,让学生分清在教学中的重点。在涉及到公德意识的相关内容时,教师要语重心长地讲述,到这种社会公德意识教育的时候。要像小时候家长教育孩子一样,语重心长地为学生们讲清楚道理。告诉他们正确的做法,以及正确的观点。树里一个良好健康阳光向上的人生观,世界观和价值观。可能在短短的高中三年,并不能为他们树立一个成熟的人生观点。是,如果能在他们从人生幼稚走向成熟的这第一步。给予他们正确的教导。我相信他们之后的人生之路也不会有太大的变差。


  三、关于思想政治课如何指导学生的平常生活


  让我们思想政治课的老师要和班主任取得一定的联系。已经在大部分时间内班主任对整个班集体进行掌管和教导。高中生很容易发生一些过激的错误行为。甚至出现了一些坏的社会行为。然在年龄上他们已经不是像之前的那个小孩子了。他们心理上我相信90%的人并没有达到十分成熟的一种状态。所以我们应该把自己的教育理念以及社会公德意识培养的一些方法和班主任进行交流。如果可能的话,我们最好能和学生的家长取得一定的交流。现在的社会工作进程急,家长们有着十分巨大的社会压力。很多家长在这个时期对孩子的管束有所松懈,并且这个时期正好碰上大部分学生的青春期。所以我们的这种社会公德意识的灌输要考虑好学生的切实情况。主要以教育劝导为主。


  了解学生们的生活,知学生所想,他们在教师眼中,不应该仅仅是孩子了,而是一个个应该成长的小大人了。给予学生适当的尊重,满足学生的一些基本的心里需求。让他们认为老师是自己的朋友,这时候他们来找教师寻求帮助时,再给他们教导,往往会起到事半功倍的效果。


  总结:每个人终将是要走到社会当中去的,在学生高中这个阶段,充分利用好思想政治课这门学科的教学,让学生们意识到自己走过高中这个阶段步入社会所要承担的角色履行的义务以及所要遵循的游戏法则和道德。这些东西不是我们平时数学物理那些科学类学科教学所能达到的。并且关于这方面的教育,除了家庭之外,学校所能给予的又是少之又少。所以我们思想政治课的责任与职责显得很重要。希望所有的高中生都能够通过我们高中思想政治课的教学内容,走好他们良好人生观,价值观形成的第一步。


  参考文献: 

  [1]张冠卿.思想政治课培养学生社会公德意识的策略研究[D].河北師范大学:河北师范大学,2014 

  [1]黄愉婷,.谈高中生的法律意识培养[J].智富时代,2017,(4). 

  [2]李楠.思想政治课教学对高中生法律意识的培养策略研究[D].河北师范大学:河北师范大学,2016. 

    作者:王菊