欢迎光临第一论文网,权威的论文发表,我们将竭诚为您服务!
您的位置: 第一论文网 -> 班级管理论文 -> 文章内容

带学生走进书的世界

作者:第一论文网 更新时间:2015年10月26日 21:04:51

 作为语文老师,我把“带领学生走进书的世界”作为自己最大的乐趣,也当成是自己的职业使命。为了做到这一点,我着重解决了三个问题:一是激发兴趣;二是开辟书源;三是读出效益。 
  激发学生的读书兴趣,我用的是最老套的办法:讲故事。我总是绘声绘色地讲,就像讲单口相声,一个人演一台戏,把学生引进一个虚拟的世界,让他们陶醉其中;有时还讲一半、留一半,制造悬念,激发他们的阅读欲望。每接一个新班,我的学生都能从喜欢听我讲的故事,到喜欢上我这个讲故事的老师,再喜欢上我教的这门语文课。有时学生会主动问我所讲的故事出自哪本书,然后再像我一样迷上这本书……就这样,学生在不知不觉中,便钻进了我的“圈套”。 
  开辟书源这事儿也没有难倒我。我本人爱读书,爱买书,爱藏书,也爱拿书籍奖励学生。记得鲁迅先生有买书记账的习惯,我也有一份长长的“历年书账”,其中买给学生的书款,2013年是1 119.7元,2014年是2 389.6元,2015年是1 720.8元。我自掏腰包,给学生奖励书籍,这只是我的个人爱好,无关人品。我的这一举动,带动了学生和家长买下更多的书。这份“历年书账”最有价值的地方,是记下了具有阅读价值又为学生喜闻乐见的一份书单——我跟学生的藏书构成我们共有的“书山”,我们畅游其间,其乐无穷。 
  想要学生保持阅读兴趣,并逐渐内化为一种阅读习惯,必须开展一些与阅读有关的活动,包括适合他们的阅读评价。我用的是“工资制”阅读评价方式:我以学生的阅读量和读书业绩为计酬基础,为每一个学生确定了不等的“工资报酬”,并把“工资报酬”用存款的方式存入“阅读银行”。学生可以用“阅读银行”里的“存款”在“班级商店”购买“商品”如书籍、零食、文具等物品,甚至可以购买“免写作业权”。 
  每月一次的“共读一本书·阅读之星”颁奖仪式是我班最隆重的阅读盛典,奖品当然是学生最在意的好书。灯光、音乐、“阅读之星颁奖仪式”的大标题,老师庄严地宣布获奖名单,获奖学生在同学热烈的掌声中骄傲地走上领奖台,注视着老师在书籍上题签、盖章(我的私章),然后是授奖、拍照留念——强烈的荣誉感会在这个瞬间达到顶峰。一本书并不贵,但学生看重的是老师营造出的这种提倡阅读、尊重知识的仪式感。 
  让学生学会阅读,读出效益,这是一件尤其重要的事。我采用较多的活动方法有“美文朗诵会”“我来讲故事”“读后感选读”“知识抢答赛”“阅读奥斯卡盛典”“读书笔记展览”等。要办好这些活动,学生必须按我的要求在日常的阅读中做好批注、思考、摘录、背诵,而这对学生在听、说、读、写等多方面都是一次高强度的综合性的能力训练。我曾经靠“我来讲故事”的方式,让班上特别内向的黄昶伟变得大大方方、能说会道;靠知识竞答(学生出题考学生)的方式,让读书囫囵吞枣的黄博凯学会了细致阅读、深入思考…… 
  阅读好比慢火煨汤,时间愈久愈浓香,这是一个滴水穿石、厚积薄发的过程,需要的是坚持,改变的是学生。