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新时期背景下的农村成人教育管理工作思考

作者:第一论文网 更新时间:2018年01月09日 12:12:12
  摘要:随着经济社会的全球化,农村、农民成为社会建设发展的主要动力。所以要想大力提高国民的综合素质,首先就应该将改革的视角放在农民工的教育上,重视农村成人教育工作。而随着成人教育的规模不断扩大,成人教育管理也出现了多种多样的问题,需要成人教育者不断更新自身的教学观念,改善管理方式,从而顺应时代的发展,促进成人教育的进步。   关键词:农村;成人教育;综合素质;管理方式   【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216(2017)10B-0124-02   改革开放以来,我国发生了翻天覆地的变化。农村的成人教育也得到了一定的改善。所谓的成人教育就是一种有别于普通全日制教学形式的教育形式,主要是引导成人学习新知识和新技术,从而完善成人的综合素质,开发成人的潜力和创造力。这样的教育方式极大地满足了农民工对文化和实用技术的需求,也沟通了高等学校和农村成人教育学校之间的联系,让农村可以在新时代得到一定的发展和进步。接下来,笔者将对新时期背景下的农村成人教育管理工作展开探讨。   一、了解发展成人教育的优点   农民工是推动农村经济发展的主心骨,发展农村的成人教育,提高成人的综合素质和创造力,可以有效地推动农村经济的发展。在我国的农村经济中,正发生着由单一的种植业向林、牧等综合性体制改变的现状,这样的转变意味着需要更多的有着高素质、高技术、高知识的人才参与进来。而在此时发展成人教育,可以让更多的农业工作者进行针对性的学习,熟练地掌握最新的农业知识,并且有效地将知识融入到农业的实际操作过程中,有效地推动农村经济的发展。发展成人教育还可以将过去仅依靠体力劳作的农民发展为以知识为手段的劳动力,提高农业经营制度的含金量,同时,还可以让劳动者有效发挥自身的能力,提高农业生产的效率。   随着经济的发展,农村和城市正在逐步缩小发展的差距,城市的文化建设和文化发展渐渐地渗入农村。但是,仍然还有大部分处在内地、山地间的农村因为交通不便等原因没有得到发展,这些农民思想传统,精神文化落后,所以更要开展好农村成人教育,改变农民的传统思想,更新发展观念,丰富其科学文化知识,提高他们的文化素质和判断能力,这样也丰富了农民的文化生活,促进其在工作之余懂得让自身接受一定的锻炼,调整自身生活节奏,思想意识和道德观念得到加强,真正做到身与心的全面发展,让其有开阔的眼界,从而找到一条充分发展农村经济和政治的有效道路,实现城市化的目的,真正让农村小康化、城市化。   二、发展成人教育的有效途径   (一)培养人才队伍,增加农村成人教育资金投入   因为农村成人教育是促进农村经济发展的基础,所以成人教育管理是一项特殊、复杂的工作,必须要有专门的管理人员进行管理和操作。但是因为农村经济体制的改变,很多专职人员都被不同程度地借调到其他单位,导致了成人教学管理工作无法顺利进行,或者是专职管理人员没有心思对成人教育管理工作进行探索和思考。针对这种情况,需要专门培养一群专职教师,全身心地投入到成人教育管理工作上去,并使这些专职工作人员进行专职专干,不能借为他用。同时,将其工作职责明确归入责任管理机制中,加强管理工作,鼓励其探究农村成人教育管理工作的新方式、新步伐,从而提高农村成人教育管理工作的效率和质量。   众所周知,农村教育几乎都缺乏一定的资金投入,很多成人教育机构的硬件设施和师资等条件都不是很理想,这是由于当地的政府机构对教育的重视力度不够,导致成人教育不能充分发挥其应有的作用。为了让成人教育更加彻底和有效,让农村和城市教育同步发展,当地政府应该加强对成人教育的重视工作,提高硬件设施和师资力量,保证农民的文化能够跟上社会发展的要求,从而快速地缩小城市和农村之间的距离。其中,提高硬件设施可以从以下几方面开展:(1)对农村成人教育,政府需要将其与全日制教育放在同等地位,将其经费的投入也提上讨论日程,加大对成人教育的投入力度。(2)有机地结合各乡镇中的农校和种子站等教育机构,有力地集中各地分散的教育经费,有效提高教育力度和硬件设施。(3)许多农村成人教育学校是“三无”单位,没有经费申请权和使用权,所以在管理和教育的过程中要注意强化管理和政策方面,同时加大经费的投入,在财政、销售等方面加强监督,尽量做到公开、透明,防止出现个人从中谋取利益的情况。   另一方面,教育机构应该注重对教育人员的素质和知识技能的培养,保证其有足够的能力。这样高素质、高能力的人员才能对农民进行指导,从而提高农业发展的速度。同时,拥有高素质的教育人才还可以适时地为成人教育管理提供新的发展方向,促进农民工对知识的学习,让其素质得到全面地提高。   (二)加强教育宣传力度,建立高效成人教育管理体制   虽然新时代已经全面来到,但是还是有部分思想顽固或者因为某些原因,思想还没有转变过来的农民工,他们往往为了自身的利益,放弃了对文化知识和科技知识的学习。所以各地政府应该加强对成人教育工作的宣传,引导农民工主动地学习科学文化,了解学习的魅力和意义所在。对于科学技术的学习还可以在恰当的时期进行有效的引导,让农民工感受到学习的力量,培养农民工学习知识的自觉行为。同时,也要促进农民工对知识的灵活使用,使其到体会到知识对生产的实际意义,由被动学习变成主动学习,切实提高生产效率和质量。另一方面,成人教育还可以根据农村的发展,依靠自身办学优势,在教给农民工知识的同时,也将思想品德教育等渗透进入,让成人教育机构变成既能创收也能够育人的单位,走实际意义上的以校养校的道路,充分带动农村经济的发展。   教育中还需要有完善的教育机制,一个高效的教育管理机制可以在很大程度上提高成人教育的效率和质量,从而促进农村成人教育的进步和发展。在当下的农村成人教育管理机制中,还存在着很多不科学、不合理、不高效的管理方式,为了保证农村成人教育的建设,应该让教育管理机制变得更加系统化和实际化。可以成立一个专门的指导中心,他们的工作主要负责对农民工进行农业方面的工作指导,适当地对农民进行农业理论知识教育,以这样的方式让成人教育机制中的各个部门形成统一发展的关系,让有限的人力创造无限的效果,从而取得最佳的成人教育效益。   (三)改善教育培训方式,创建多样成人教育培训方法   因为农村的各方面发展比较落后,所以成人教育方式非常单一,新的培训方式和教育理念不能及时地深入农村成人教育,所以农民的职业技能还不能得到良好的、灵活的运用。所以还需要在成人教育中运用拥有新元素的培训方式,利用各种先进的设备对成人教育进行宣传,深入农民工的生活,给农民带来潜移默化的影响,將知识和科学发展观等渗透到农民工的心中,开阔他们的眼界,促进他们对我国的经济文化和政治等方面的了解。同时,还需要组织多种多样的教育活动,让农民工在快乐和轻松的氛围中学到新知识,也通过实践活动,获得真实的经验。还可以采用合作学习的方式,互相学习,互相解决各自生产中出现的问题,切实提高成人教育的效率。   总的来说,成人教育不同于全日制教育,应该将社会发展和经济效益放在首要位置,完善管理体制和多样化的训练方式,充分开拓农民工的视野,为其树立科学发展观,将成人教育的社会性和使用性发挥到最大,切实推动社会的发展,促进我国综合国力的提高,改善人民的生活质量。   作者:王友传    参考文献:   [1]李文彪.我国农村成人教育公共治理困境及对策[J].中国培训,2016,(8).   [2]孙洁.农村成人教育状况与问题研究[J].河南农业,2016,(15).   [3]崔丽霜.现代化视域下农村成人教育发展再思考[J].继续教育研究,2016,(10).