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大学生耻感缺失表现及原因浅析

作者:第一论文网 更新时间:2015年10月26日 21:04:51

摘 要:文章对大学生耻感现状进行分析,得出大学生在价值取向上缺方向,行为取向上缺理性,目标取向上缺长远考虑等耻感缺失的表现,总结出了导致其耻感缺失的原因即社会道德整体滑坡,学校教育重视不够,家庭影响偏重功利等因素。

关键词:耻感缺失表现 原因
一  大学生耻感缺失表现
  当前,国家十分重视大学生思想道德教育、精神文明教育,通过一系列法律、政策、条例的制定,确保大学生思想政治工作的落实,同时以课堂教学、社会关注等方式,积极推进高校大学生道德水平的提升。然而,在社会转型过程中,由于各种思潮的交织、良莠不齐,尤其是大学生自身所具有的不成熟性,使得当前大学生在耻感方面存在一定的欠缺,并且这样的欠缺表现在了学习、生活的多个方面。具体而言,大学生耻感缺失具体表现在以下几个方面:
  (一)价值取向缺少正确性把握
  从前近些年来大学生的真实生活来看,当前大学生普遍耻感意识不强,对于羞耻的评判标准缺乏社会性,对荣耻把握不准。可以看到,当前大学生在对待自身可能存在的不足方面,缺乏足够的认识,不能够将这些不足看成是自身改进的动力和源头,而是忽视这些问题和不足的存在。同时,当前大学生在思想中,对于事件荣耻的把握上准确性不足,也即对荣耻的判断标准把握的不好,不能够很好地对荣耻问题进行科学分析,很多时候,仅仅是从个人利益角度出发,去对事件的荣辱性进行评判。同时,由于当前社会上存在着较多的不良思潮,尤其是西方实用主义、拜金主义、享乐主义、功利主义等,这些思潮或多或少地影响了大学生的思想,导致大学生自身思想受到了影响。
  (二)行为取向缺少理性的控制
  当前,大学生在很多行为表现方面,缺乏诚信,无耻感,这在大学生的生活、学习的各个方面均有表现。最为突出的例子是当前大学生中考试作弊、作业抄袭等现象较为严重,并且更为严峻的是,他们并不以考试作弊、抄袭作业为耻,反而以此为荣,这在很大程度上表明了当前大学生诚信缺失、耻感缺乏的现状。另外,当前大院校中也有关于大学生故意拖欠学费,拿学费去游戏、消遣;上课迟到、早退、旷课、玩耍、睡觉、打电话等问题,并且他们并没有把这些问题的存在作为自身道德的问题,没有意识这做这些事情对于一位大学生而言是可耻的。
  (三)目标取向缺少长远性考虑
  在人们实践道德规范和标准、践行社会主义荣辱观的过程中,需要拥有一定毅力和坚强的意志,才能够保证行为、思想的长期一贯性。这对于大学生而言,同样也是如此。大学生要想保证其长期思想和行为能够符合道德规范标准和要求,能够满足社会主义荣辱观现状,需要大学生具有坚强的意志。然而,随着我国经济实力的增强,人民生活水平的提升,当前我国大学生所成长的环境较好,生活条件得到了显著改善,并且加上家长的溺爱,使得当前大学生普遍缺乏吃苦耐劳的精神,缺乏坚强的意志,从小受到的磨练较少,这就在一定程度上影响了大学生耻感作用的发生,影响了耻感所具备的功能在他们身上的发挥。
二  大学生耻感缺失的原因分析
  从上面的分析中可以看到,当前大学生在耻感方面存在一定的问题和不足之处,并且,这样的问题和不足之处,对大学生人生观、价值观、世界观的形成,带来了一定的影响。而当前大学生耻感缺失,并不是完全由大学生自身的因素所造成的,还受到社会、家庭、学校等各种环境和因素的影响。并且这些因素共同作用下,导致了大学生耻感的缺失。 下面,本研究对影响大学生耻感缺失的因素进行深入、具体的分析。
  (一)社会道德整体滑坡,各种错误思潮交织
  由于当前我国正处于社会转型阶段,尤其是我国在改革开放以后,在加强与国外政治、经济交流的同时,也将国外的一些思想文化,尤其是西方国家的一些思想文化引入到了我国。其中,既有有利于我国社会发展的思想文化,同时也有对我国产生不利影响的文化,如拜金主义、个人主义、利己主义、自由主义等思想,这些思想对于我国的冲击比较大,我国固有的道德观念、思想文化受到了相当大的挑战。这不仅表现在年轻人身上,很多中老年人士,也在受到这些思想的侵蚀。同时,随着我国经济的发展,人民生活水平的不断提升,以及我国当前领导机制缺乏有效监督的问题,使得当前在社会上一些传统的、属于封建思想糟粕的文化又开始在我国大行其事,并且势头迅猛。其中突出的表现便是权利至上、地位至上、利益至上。当前,我国所出现的公务员热、事业单位热、投机热等社会现象,便是真实的写照。由于当前我国在社会转型时期,各种思想尤其是一些腐朽思想在我国交织存在,使得当前我国整个社会中道德水平、思想观念等有所降低,人们的价值观更加功利化,耻感缺失严重。尽管近些年来,国家一直在着力打造社会主义道德体系,加强社会主义荣辱观教育,然而这些措施作用的发挥还需要时间,是长期的任务,这就导致了当前我国社会中整体上还处于多种思潮并存、共同作用的时代。在这样社会中,作为社会的一个群体,大学生难免会受到这些思潮的影响,导致其自身道德观念的混乱,不能够很好地形成自身的道德体系和道德标准。
 (二)学校教育重视不够,方法手段老调陈旧
  作为学生教育的主要阵地和学生活动的主要场所,大院校肩负着学生智力教育的同时,还要帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观,即学校还需要承担学生道德教育的任务。然而,我国大教育开展的时间并不长,并且在当前我国以智育为主的宏观教育大环境下,大院校也不能独善其身,其在很多时候还是以智力教育为主,以传授学生知识、培养学生技能为主要任务,而对于学生道德教育方面力度不足,并且不够全面。近些年来,国家意识到了德育工作的重要性,并且相继发布了多个文件,要求学校尤其是高等学校应当加强对学生的思想政治教育、道德教育,将培养全面发展的高素质人才作为高校发展的目标,并且要培养出知识过硬、道德水平高的合格人才。在国家的重视下,各高校开始了对德育的探讨,并通过开设思想道德修养课程、身心修养讲座、心理辅导等方式,加强了对学生道德方面的关注,并且通过设置专职班主任或辅导员,以实时了解学生的思想道德状况,并予以解决。然而,尽管如此,当前我国大院校对于学生道德教育尤其是耻感方面的教育仍存在很大的不足。
 (三)学生自身素质欠缺,道德修养有待加强
  尽管当前社会环境、学校环境、家庭环境等外部环境的不足,在一定程度上造成了当前大学生耻感的缺失。然而这些外部环境要想发挥作用,需要通过大学生自身来发挥作用。因此,当前大学生自身对于耻感认识的不足、对于耻感重要性认识的不充分,也是导致当前大学生耻感缺失的重要因素。当前,随着生活条件的改善,以及社会和家庭的影响,当前很多大学生不能够很好地完成学生应该履行的义务,不去思考未来的出路,不去为未来做打算,得过且过。对于自身修养方面,重视的程度也不足,不能够很好地意识到耻感、道德的形成,对于自身未来人生发展的重要意义。对于学校所开展的相关的道德教育、耻感教育不予理会,认为是浪费时间,不进行自身的修炼,从而导致了当前大学生耻感的缺失和不足。可以看到,造成大学生耻感问题存在的原因很多,并且其中很多原因是属于社会、学校、家庭等非学生自身原因造成的。因此,需要根据当前大学生耻感的现状,从不同角度提出解决大学生耻感提升的具体措施。
三 结语
  当前大学生耻感现状总体不理想,大学生在耻感方面存在着一定的不足之处,并且这些不足之处如果任其发展下去,可能会影响到社会主义道德建设、社会主义荣辱观教育开展、社会主义和谐社会的构建。并且这些问题和不足之处在很大程度上影响到了大学生的思想道德提升、影响到了大学生未来人生观、价值观的正确形成。基于此,需要采取一定的措施,弥补大学生耻感中存在的不足。
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