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论地方史资料在中职导游专业历史教学中应用的必要性

作者:第一论文网 更新时间:2018年01月09日 12:12:12
  教育部指出中职学校文化课教学内容应结合学生专业课程,为提升学生专业素养、培养专业技能打好基础。历史课是导游专业的文化基础课程,在职业教育环境中历史教学也被赋予了专业性。地方史资料在导游专业历史教学中的应用,即是结合了其专业特点,丰富了教学内容,改变了传统教学方法。   引言   如今游客已不再只满足于感官体验,而是期望获得更多精神上的享受,特别是在以人文景观为主的旅游地,风土人情、历史文化都是游客津津乐道的内容。这就要求导游的讲解要揭示旅游资源的文化内涵,使游客在名胜古迹中感受目的地的古今文化,深层次地体验异域风情,由此可见,掌握地方史资料对于导游而言十分重要。   中职学校历来强调学生的技能培养,无形中文化课的教学被忽视了。然而,导游专业的技能培养离不开文化知识的积累,特别是历史知识。地方史资料对于导游专业学生而言,不仅在知识的增长和智力的发展上起着特殊作用,而且对学生职业素养的形成也有重要影响。   一、地方史资料在中职导游专业历史教学中应用的必要性   (一)丰富导游专业历史教学内容,有利于激发学生的学习兴趣   中职学生对于历史的学习兴趣缺缺,总觉得那些“过去的事情”与己无关,特别是涉及年代、人物、历史事件又倍感晦涩难记的内容,更是表现头疼,因此在历史课堂上老师激情澎湃,学生鼾声一片的场景并不少见。要想改变这个状态,就要想办法激发学生的学习兴趣。历史知识中的地方史资料就是激发导游专业学生学习兴趣的最佳学习素材。运用地方史资料结合专业实践内容,让学生体会到历史就在身边,甚至有些历史是可以看到、感受到的,使学生在脑海里形成自己的感知或联想,获得对历史的具体的感性认识,激发学生的求知欲望。   (二)改变传统的历史教学方法,有利于培养学生的认知能力   地方史资料是一种跳出教材的素材,文字资料、图像资料、实物资料、口说资料都可以成为我们的教学素材,文字资料的应用可以对学生进行阅读和分析能力的训练,而图像实物资料则可以培养学生提炼历史知识的能力。另外,展示视频影像资料,参观考察博物馆等都可以成为我们学习历史的不同方式方法。地方史资料的应用,使传统的历史教学方式得以改变,学生的历史学习也从被动转为主动,他们在开阔眼界的同时,观察历史问题、分析历史问题及概括历史的能力会有进一步的提高,从而真正发挥历史教育的作用,提高学生的认知能力。   (三)进行情感教育,有利于促进学生的全面发展   传统的中职历史教学强调了学生对课本知识的单纯识记和理解,而忽视了美育与德育教学,学生很难在学习中获得感知美的能力,也无从在学习中培养良好的道德情操。教学中地方史资料的应用是向学生开展情感教育的最佳途径。以情感教育为基础,可以利用地方史料教学,引导学生感知美、欣赏美和创造美,有利于美育教学的开展。另外,还可以增强学生的主人翁意识,培養学生热爱家乡、热爱祖国的自豪感,帮助学生形成正确的人生观与价值观,有利于开展德育教学,并最终帮助学生实现全面发展。   (四)打破应试教育桎梏,有利于培养学生的自主学习意识和创新精神   中职学生毕业后直接面临就业问题,他们需要一块敲门砖来打开就业之路,而行业资格证书就是他们的敲门砖。在就业压力下,为了保证行业资格证书的通过率,职校也很无奈地走上了应试教育的道路。历史史料教学可以为学生提供民主的环境,允许学生有自主的思考,用自己的思考方式解释和解决问题、表达自己的观点;在史料研习的过程中,学生对于来自其他同学不同观点的接受能力,对于来自不同文化材料的理解能力,都有助于他们学会包容、理解和尊重的态度。地方史知识在中职导游专业历史课堂中的应用,有利于培养学生的人文素养和探索精神,可以提高学生的学习能力,提高学生分析判断的能力,培养创新精神。   (五)突破理论与实践的界限,有利于学生的专业发展   中职学校导游专业培养的人才是具备从事导游工作应有的基本素养,具备导游综合职业能力的应用型人才。导游服务技能的培养重点之一就是导游讲解技能,而成功的导游讲解是以丰富的知识来做支撑的。知识越丰富,运用得越好,信息的传递就越清晰有效,导游讲解和沟通的效果就越好。史地文化知识是导游讲解的最主要的素材,目前许多媒体对我国旅游调查现状中,比较突出的问题是导游人员对历史、地理、人文、习俗等知识知之甚少。   有些导游对地方文化一知半解,空洞地讲解根本无法调动游客的游兴,提高游客审美情趣,升华景区文化内涵更无从谈起。更为严重的现象是,更有导游为吸引游客,激发游兴杜撰史实,张冠李戴恣意妄为,这不仅违背了导游人员宣传本地文化的初衷,而且对我国旅游环境和目的地旅游形象造成了不可估量的负面影响。因此,中职教师十分有必要在教学中结合本地旅游资源或旅游路线,适当地补充地方史资料,调动学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面,让学生感知历史、积累历史、理解历史,帮助其实现有情感、有内涵、有深度的导游讲解,从而实现课堂理论教学与专业实践的无缝对接,有利于学生的专业发展。   二、结语   随着旅游业的迅猛发展,对导游综合素质不断提升的要求,地方史资料在中职专业历史教学中的应用,有利于适应就业市场对导游人员素质发展的要求,提高中职导游专业教学水平。