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广西区内高职高专市场营销策划人才核心技能培养模式分析

作者:第一论文网 更新时间:2015年10月26日 21:04:51

 一、广西区内高职高专市场营销策划专业核心技能
  企业想要发展,必须要争取顾客,要让顾客满意并能够取得他们的信任,就必须能够满足顾客的需求。包括:产品组合、产品定价、产品营销渠道、产品促销策略,产品品牌树立等,而这些就是市场营销策划的主要内容,其实施的好坏就是营销策划技能的直接体现。针对区内经济的发展,高职高专市场营销策划专业核心技能体现在有国际市场调研技能,即获得信息的能力;各国市场分析技能,包括营销环境分析,营销状况分析;营销策划的技能,从小项目的策划制作,到大的营销活动的全面策划、安排;促销策划的技能,包括谈判、推销、公共关系、广告方面的技能等;品牌策划的技能,即塑造品牌、发展品牌和培育品牌的技能。
  二、广西区内高职高专市场营销策划人才培养现状
  经调查表明,区内企业的大部分营销人才没有经过系统专业化的培训,只能够从事简单的销售活动,尚处于低层次的营销,无法胜任市场环境分析、市场定位、产品组合策划、品牌策划等相关市场营销策划工作。而目前广西区内高职高专院校的市场营销专业,从它的人才培养方案来看,其培养的目标和就业方向主要偏向于从事国内商品销售的人才培养而已。其毕业生并不能胜任进出口贸易、国际贸易、跨国公司经营、市场营销策划等相关工作。其中,在区内所开设的营销专业的高校中,有的市场营销专业人才培养目标缺乏培养学生市场策划能力,没有考虑到把培养营销策划能力与市场销售相结合,以整合有利资源;有的课程体系的制定和规划不合理,大部分高职院校在市场营销策划课程上以理论教授为主,案例教学也是多以国内营销相关,缺乏结合区域经济的营销策划案例,而忽略了市场营销策划课程是一门更多偏向于业务操作性和实践性的课程,应该更多地培养学生的专业策划技能;有的高职院校师资水平不高,专业性不强,教师实战经验少,只会重理论轻实践,使得学生的应用能力没有能够通过课程而有所提高;甚至大部分的高职院校没有能够给学生提供足够多的与社会接触的实践通道,把学生局限于课堂上,象牙塔中培养的人才,实践能力肯定差。
  三、广西区内高职高专市场营销策划人才核心技能培养
  (一)结合专业能力特色,改革课程体系
  在过去的教学中,大部分的市场营销策划课本内容陈旧、过时,并与市场营销学课程内容极为相似,使学生分不清楚《市场营销学》和《市场营销策划》两门课程,针对性不强。目前大部分学校使用的传统教材仍然以理论内容为主,缺乏营销策划技能训练、分析策划能力的实践环节。营销策划作为一门应用性极强的课程,课程设置的主要人才培养目标侧重于学生学以致用的策划能力,所以在教学改革上要加强思想转变,工学结合,应该更加注重案例分析、实践操作能力。多让学生接触不同的教学环境,设置更多的学生体验操作环节。学生以小组合作学习为主,分配各自岗位角色任务,以企业真实产品为主要能力项目,把《市场营销策划》课程内容为工作任务确定了八个项目。每个项目让学生进入任务情景,自行面对实际问题,以营销策划团队成员的身份去模拟实践,分析问题、解决问题。教师以引导为主,辅导为辅。所以在《市场营销策划》的教学改革中,教学内容应该更加偏向实际操作能力,培养能够解决实际问题能力的人才。
  (二)校企合作,实现“教、学、做”一体化
  高职院校与当地知名企业开展校企合作办学模式的方式有三种:一是学校与企业签订实践基地协议,一方面邀请企业专家到校授课或开讲座,一方面企业可以接纳学生定期到企业参观学习,使学生把理论知识与实践知识有效的结合在一起。二是以企业品牌为支撑,利用企业发展的实际营销问题为背景,来设计选题,“真戏真做”来开展市场营销策划大赛。企业可以从参赛选手的集思广益中发现有创意的“点子”,并开展实施还可以发现有用人才,留为己用;而学生可以在参赛中锻炼自己多学知识和能力。三是开办企业定向班,创新校企合作人才培养模式,根据企业的人才需求对学生进行“订单式培养”,教师可以根据企业对营销人才岗位需求,结合企业实际发展状况,自编教材,既能有效地培养企业所需的专业人才,又能促进学校人才培养模式的改革。这样不仅让能够让学生学习到更新、更实用,更加专业的营销策划技能,还能够有效地解决了学生的就业问题,服务企业的发展。
  (三)实行人才培养的“课证一体化”教学模式
  现在的企业竞争已经进入了品牌竞争的时代,特别是在国际竞争当中尤为明显。越来越多的企业逐渐意识到品牌对于企业来说是一项非常重要的无形资产,不仅能够增加消费者的辨识度,还能够更好的赢得忠诚顾客。因此如何塑造品牌就需要企业必须拥有自己的品牌策划队伍。为了在国际竞争中取得优势,企业就必须全面提升品牌战略管理水平,加速与国际市场接轨的步伐和进程。大部分企业已深刻认识到提升企业品牌战略管理水平是企业品牌制胜的关键,就势必需要大批品牌策划师;这样的形势导致了品牌策划师大量紧缺,而我国高校的专业课程设置与此严重脱节,品牌策划师因此供不应求。作为白金职业的“中国品牌策划师” 薪酬也从几千到十几万不等,一些外企开出年薪高达30万元甚至上百万。数据统计显示:未来的中国将需要300万各种层次的品牌策划人才,而中国受过专业系统训练的品牌策划师不足千人,人才需求的缺口非常大。
  实行“课证一体化”教学模式,有针对性地提高营销策划师人才培养质量,不仅能够增加就业率,还能够提高就业层次。“课”指的是专业课程的学习,“证”指的是职业资格证的考取,把职业资格证考证项目列入人才培养方案,使教学内容与职业资格证的考证内容相结合,实现学生“持证“毕业。全面推行“课证一体化”模式,实行“以证代考”,不再让学生以死记硬背的方式来应付考试,也不再以闭卷考试成绩评估学生能力,不但可以实现实践教学与职业技能完美结合,还可以实现考核方式的多元化。
  (四)加强师资力量建设,完成建设“双师双能型”队伍的目标
  切实加强双师双能型教师队伍建设,满足应用型人才培养要求,提高应用型人才培养质量和服务地方的能力。拓宽人才引进渠道,积极引进应用型人才,优化师资队伍结构。从知名企业事业单位中引进一些专业基础  [本文由WWw.dYLw.NEt提供,第 一论文网进行论文代写和论文发表服务,欢迎光临dYLW.neT]好、实践经验丰富、操作技能高、具备教师基本条件的专业技术人员来充实专业教师队伍,优化教师结构。健全“校校合作、校企合作、产学研互动”机制,加快与地方政府及企事业单位合作的平台建设,积极推进产学研合作。鼓励教师参加技能竞赛。有计划组织教师开展技能竞赛、科技制作与创新比赛等活动,达到以赛促学、以赛促教、以赛促建的目的。鼓励教师参加行业资格考试。教师通过行业资格考试获取职业技能证书或职业资格证书,提高职业能力和专业素养,适应为生产、建设、管理、服务一线培养高技能应用型人才的基本要求。(作者单位:广西英华国际职业学院)
  参考文献:
  [1]黄志勇,面向高职教育的《市场营销策划》教材建设研究.《现代经济信息》2014
  [2]张丽萍,独立院校“订单式”人才培养模式的构建[J].高等教育研究2011,(1)
  [3]付蕾,2015高职营销与策划专业《市场调研与预测》课程改革的研究. 《湖南工业职业技术学院学报》