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  • 基于微课的高中数学教学设计与思考
  •   【摘要】本文先提出对微课的再认识,并以人教B版普通高中数学选修2-1《双曲线的标准方程》为例,给出以微课作为课前预习环节重要载体的教学设计.以此为基础,提出进一步做好微课教学的几点思考.  【关键词】微......
  • 浅谈新课改下初高中数学教学方法衔接的有效途径
  •   初高中数学教学中存在的问题,一方面要知识衔接,另一方面还要数学思想衔接。初中阶段,侧重基础知识,基本技能,高中阶段学习内容多,复杂,学生学习压力很大,高中数学相当抽象,入学门槛过高,知识抽象,难以......
  • 高职高专数学教学中建模思想的应用
  •   随着李克强总理的大众创业、万众创新时代的到来,应用型人才的培养的需求愈加突显,社会与各企业对人才的运用知识能力和实践能力提出了新的要求,作为培养职业人才的高职高专类院校,不仅需要培养学生专业方面的......
  • “导学互动”教学模式对初中数学教学的作用探究
  •   摘要:我国十分重视教学事业发展,不断推进教学模式改革。尤其是在研究初中教学模式时,数学教学占据关键的位置,它直接关乎学生将来的发展。但是,当前很多初中数学教学方式已经不适应现在学生发展的需要,需要......
  • 数学建模在高中教育中的应用探赜
  •   摘要:数学建模是通过对实际问题进行近似计算,得到某种规律,并将其应用于解决实际问题的一种手段。随着教育的普及,数学建模在教学活动中逐渐受到重视,不同教育阶段对其进行了探究。文章通过选题、解题和过程......
  • 谈初中数学教学中情境教学的开展
  •   摘要:初中数学是小学数学教学的延伸,也是高中数学学习的奠基。初中数学是学生掌握数学知识、积累数学经验、拓展数学思维的重要时期。但是,在目前的初中数学教学中,很多学生难以接受老师所讲的知识,对课堂没......
  • 谈小学数学教学中数学模型思想的融入心得
  •   摘要  当前,随着教育事业的不断发展进步,在新课标改革的影响下,小学数学作为小学教学中的基础学科,已经成为了小学教学中的重点,逐渐的引起了教育事业的广泛关注。将数学模型思想融入到小学数学教学中,是......
  • 小学二年级趣味数学学法研究
  •   摘要:小学二年级学生处在心智发育的初期阶段,这一时期的学生学习的主要动力是兴趣。本文以小学二年级数学为例,分析课堂趣味学习法。  关键词:小学二年级趣味数学学习法趣味元素  小学数学与小学语文、小......
  • 小议小学三年级数学教学方法的创新
  •   【摘要】小学数学是一门非常理性的学科,不但要求具备灵活的逻辑思维,而且还需要教学运用创新的教学方法,对于小学三年级这个中段教学来说,更加要求教学方法的有效性。在新课程改革的背景下,小学数学教师更要......
  • 初中数学教学探究能力的培养
  •   一、学生探究能力的培养  (1)树立探究意识,积极正确引导。探究并不是盲目探究,而是有目的有计划性的探究.在教学实践中,培养学生的探究能力首先要引导学生树立正确的探究意识,为学生设立一个问题情境,让......
  • 微积分教学中的数学思想方法的探究
  •   【摘要】微积分是高等数学中的一门基础课程,其课程涵盖了微分与积分。而数学思想方法是指利用数学思维,对实际问题进行概念与理论上的转化,从而形成一种数学的解析程序。数学思想方法可以帮助学生良好的认识数......
  • 浅谈初中数学教学渗透数学美的思想
  •   【摘要】古语云:爱美之心人皆有之。人们对于美的事物向来的感觉就是愉悦的。在主观意义的数学美与客观意义上的数学美都是我们谈论的数学美,所以说初中数学美是一种人的能动的主观感触与思维表示,又是内蕴于客......
  • 现代信息技术运用于初中数学教学之我见
  •   摘要:信息技术的发展对数学教学产生了巨大影响。利用信息技术辅助数学教学,对营造课堂学习氛围和提高学习效率有着重要作用。但对于数学教学来说,我们完全依赖信息技术而忽视传统板书,效果也不一定好。合理运......
  • 高中数学的教学方法探讨和建议
  •   【摘要】随着新课程改革的不断推进与实施,高中数学教学同样也面临着转变传统教学方式的局面,我们在课程改革的浪潮中不断汲取前进的力量,对课堂教学作出有效的探索。以新课程改革的基本准则为指导,注重学生的......
  • 浅析多媒体平台对小学数学教学的辅助作用
  •   摘要:小学生刚刚接触到知识,对它们比较陌生,还没有什么头绪,所以老师在小学生的学习中十分的重要,是学生的引路人。这么艰巨的任务就要求老师在教学中不断的探索和提高去激发和培养学生的学习兴趣,去采取切......
  • 在中专数学教学中实施素质教育的路径选择
  •   [摘要]在现代社会发展的要求下,数学教学的重要性越来越明显,加强中专学生数学知识学习效果的提高也是非常重要的,尤其是素质教育在实践中的实施。为此,对中专数学教学中实施素质教育的路径展开了分析,了解素质教育中数学教学的地位和作用,并提出有...
  • 谈培养学生估算能力的策略及意义
  • 《义务教育数学课程标准(2011年版)》中指出,具有估算能力使学生对数量、时间和空间等内容有整体性、全面性和概括性的认识,在日常生活中,估算有着十分广泛的应用。估算是一种重要的计算能力,也是发展学生数感的有效途径,对培养学生思维的深刻性、灵...
  • 借助数形结合,让数学教学更灵动
  • 数形结合是数学学习的一种重要思想,也是契合学生认知规律的一种重要学习路径。华罗庚先生说过:“数缺形时少直观,形少数时难入微。”这就要求教师在教学实践中要想方设法运用数形结合的思想,将原本复杂的问题简单化、清晰化,强化...
  • 计算教学要突显“三性”
  • [摘 要]在计算教学中,教师要善于突显出数学学习的思考性、探究性和思维性,引导学生多思考、多尝试,从而提高计算教学的有效性,让学生对知识理解得更彻底、学得更扎实。[关键词]计算教学;思考性;探究性;思维性[中图分类号] G623.5  [文...
  • 巧用数形结合思想,帮助学生提高解题能力
  • [摘 要]数形结合包括以数解形和以形助数。在教学中渗透数形结合思想,根据问题的具体条件,用直观形象的资源帮助学生形成数字的概念,培养学生运用数形结合方法解决问题的能力,将数与形巧妙地结合起来,实现数与形的有效结合,帮助学生提高解题能力。[关...