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以专业社团活动为载体加强新校区学风建设

作者:第一论文网 更新时间:2015年10月26日 21:04:51

 桂林电子科技大学职业技术学院非常注重校园文化活动建设,学院团委以及社团联合会每学期会定期举办各种主题活动,效果显著。如环保主题时装秀、迎新晚会、校园安全文明月系列活动、五四杯球赛、秋季联赛等。近两年,学院开始加强各社团活动的建设和影响力,整合资源,为我院校园文化研究的开展铺设新的思路,通过校园活动建设促进优良学风。
  一、大学生社团内涵及其活动的特点
  桂林电子科技大学职业技术学院社团联合会,每年10月会在校园摆点招纳新社员。新生往往选择加入一些与自己特长相符或者是比较感兴趣的社团。这个过程完全是凭借学生的意愿和兴趣,没有任何的强迫成分。这些活动都是学生自发组织的,共同的兴趣爱好和性格成为了连接整个社团的纽带。在社团活动中,每个成员都能发挥自己的能力,不仅能丰富自己的课余生活,还能在社团中交到很多兴趣相投的朋友伙伴,充实自己的大学生活。
  1.学生参加社团活动都是自愿的行为,要根据自己的兴趣爱好和发展方向决定自己参加社团的行为,这完全是听从自己内心的行为。但是,在社团中也有属于自己的团规,在社团活动开展的时候,要按照团规进行。一个社团就是一个统一的集体,不能出现个人主义的行为,每个人出去都会代表整个社团,必须是有组织、有纪律的进行活动。所以,社团活动的开展能够让学生更加有组织性、纪律性。
  2.社团活动不仅仅是对学生兴趣爱好的培养,还是知识内容进一步学习的媒介。在学校里学习的只是书本上的内容,学生还会对某一学科的其他方向感兴趣。在这种情况下,社团活动的开展既能满足学生的业余生活,还能提升学生的专业知识能力。例如,在职业技术学院中有计算机协会、多媒体工作室等专业社团。这些社团是一群热爱计算机的学生,在社团指导教师的帮助下利用课余时间互相学习与深入研究知识。他们最终会代表学院参加各类自治区乃至全国计算机方面的专业知识竞赛。这样的社团活动的开展不仅仅丰富了学生的生活,提升了专业素质,还能给学生以后的就业添加色彩,让学生找到了提升能力的方向。
  3.由于学校的学生来自不同的地方,有着不同的生活和知识背景,所以,每个人的想法都有不同,这样在同一个社团活动中就会碰撞出不同的灵感火花,在社团活动的举办和策划上都会有很好的创意。
  二、高校加强学风建设的理论和现实意义
  一个学校的学习风气主要看学生的精神面貌以及学生学习中的表现状态,而一个学校的综合学风还要考虑到教师的教学质量,这样才能体现一个学校的整体风格。对于学校本身来说,学风将直接影响到学校在社会上的名声以及招生情况。所以,我院极力推进优良学风建设,为学生创造更好的学习环境和社团活动环境,满足学生的成长需求。但是,在整个校园的学风建设上还是存在着一些问题。
  (一)学生学习目标迷茫,学习动力缺乏
  由于传统教学方式对学生的影响,学生学习知识的主要目的就是完成家长和教师的愿望,通过高考考上一所理想的大学。上大学以后,没有家长的督促以及对自身的要求不严格,一些学生从大一开始就没有了学习目标,学习上不用心、不刻苦,上课逃课。甚至小部分学生在大学期间把谈恋爱、做兼职当成重心。这样,学生忽略了对于知识的求知,失去了学习动力,对学业比较迷茫,没有教师的督促,就不知道如何学习,就失去了学习的动力。
  (二)专业认同感缺乏,学习兴趣不高
  高考填志愿的时候,大部分学生都不清楚自己填报的专业以及行业信息,往往都是根据自己的分数选择确保能被录取的大学,也不在意自己学习的学科是什么。还有就是,学生在高中的时候只知道学习,也不会想想自己比较喜欢哪些知识点,对哪个方面比较感兴趣。没有了兴趣和理想作为引导,学生在报考的时候也就没有了方向,胡乱报考之后会发现报考的内容是自己不喜欢的,学习起来也没有动力,甚至非常失望。这对学生来说是一种非常大的打击,有的甚至在没有教师督促的情况下放弃学习,并不去了解自己的专业前景。并且,现在社会企业用人的时候,是非常看重学生的综合能力的。尤其是在没有经验的情况下,也要看学生对本学科的了解情况以及其他学科的涉猎程度,这对学生也是一个非常大的考验。目前就业形势严峻,大学生就业困难,学生对自己没信心,社会对大学生不认可,这种情况持续下去就是一种非常恶劣的循环,导致了大学生能力的缺失。
  (三)自我学习控制力不强,缺课现象严重
  高中三年,学生都经历了一段非常紧张的学习期。在这段学习之中,学生随时都会有教师的指导、家长的督促还有同学的对比,让学生在学习的过程中不能不绷紧神经,认认真真完成教师布置的每一项作业,甚至为了提高自己的学习成绩,还要做很多的课外功课。一进入大学校园,学生的思想完全放松下来。没有教师的监督,学生就会按照自己的想法进行学习,使得逃课、不完成作业等等现象层出不穷,甚至不听教师的教诲,导致自己在学习中根本掌握不到知识。当然,校园的这种不良学风与任课教师的教育也有关系。有的教师对学生逃课迟到等现象只是睁一只眼闭一只眼,没有表现出教师应该有的严厉,没有按照课堂纪律要求进行点名以及教育。慢慢地,学生的学习态度越来越不端正,久而久之就养成了比较差的学习习惯。
  (四)学生功利主义明显,考试作弊现象频发因为大学考试与高中的考试方式不同,大学考试完全是看学生的复习情况以及考试的自觉性,很多学生在考试的时候会因为复习不到位而想办法打小抄。学院教师在监考的过程中对考试作弊现象抓得也非常严格。但是,若我们只是在考试的时候抓考风,却没有意识到其实是学生的学风问题导致学生没有很好地掌握知识才会在考试的时候作弊。学生也没有意识到学习情况对自己以后的工作的重要性,只是一味地追求考试成绩,却忽视了对正确的心态以及正确的学习态度的培养,将来要用一种什么样的精神状态来面对以后的工作和生活。所以,我们必须要在学生的学习过程中加强学风的建设,保证学生的学习氛围。
  三、以学生专业社团为载体,加强学风建设
  社团活动是大学生活的重要组成部分之一,不仅能够丰富学生的课余文化生活,还能提升他们的兴趣爱好,培养他们的专业能力,让社团活动成为提升学生学习和生活能力的重要力量。桂林电子科技大学职业技术学院非常重视专业社团对学生成长的重要性,也提出了专业社团活动建设促进学风建设的必要性。因此,学院团委积极发挥专业社团的力量,聘用专业指导教师策划组织丰富的校园活动开展学生学习第二课堂。其中,多媒体工作室多媒体作品展、艺术与设计系毕业生作品展最具影响力。专业社团活动统一管理、统一协调,资源充分利用,取得了显著的效果。专业社团制定比较严格的规章制度,可使学生在社团中学习更多课外知识的同时还能严于律己,形成自尊、自爱的性格特点,使得学生能以积极饱满的心态对待以后的学习、工作和生活。
  (一)加强学生专业社团建设,开辟高校学风建设的有效途径
  大学中的社团建设,基本上都是学生自发的、以学生本身的兴趣爱好为主的组织团体活动,兴趣多样化,不仅仅是有课外活动,还有很多与专业知识相关的内容。以桂林电子科技大学职业技术学院为例,学生社团除了多媒体工作室、软件工作室、电子商务工作室、会计俱乐部、法律援救站等专业性社团外,有崇尚自然的自行车协会、轮滑社等,还有艺术方面的大学生艺术团、柒人话剧社以及动漫社等。这些协会的建设和活动的开展,不仅为学院创建了良好的文化氛围,还在社团活动的开展同时提升了学生的专业技能以及综合素质,使得学生在就业方面受益匪浅。在桂林电子科技大学职业技术学院的社团活动中,专业社团配备专业知识的指导教师,他们积极参加到社团活动中,指导学生策划活动、组织活动,并为社团活动的设计、开展以及资源方面提供了更多的便利。教师的指导提高了学生参加活动的积极性,使得学生可以在活动中感受到社团活动给他们带来的快乐和能力的提升。在专业社团指导方面,指导教师还经常组织学生进行疑难问题的解决,从而帮助他们在专业知识领域上有所提升。
  (二)丰富学生专业社团活动内容,营造浓厚的学习氛围和优越的育人环境
  学校可以给学生创造一个展现自己社团活动和成果的机会,让他们见长知识,从而达到社团活动建设的目的。以桂林电子科技大学职业技术学院专业社团活动为例,在一些重要节日或者是重大纪念日上,经常组织主题系列活动,给学生一个展示自我的平台,让他们更好地发挥自己的才能。比如在“九·一八”这个背景下,学生专业社团开展了多种关于爱国爱校为主题的系列活动,如院团委主办广播站协办的以爱国主义为题材的红歌、校歌大合唱,柒人话剧社举办的主题演讲比赛,涂鸦俱乐部举办的中国梦系列艺术作品展等。这些活动的开展不仅让学生在活动过程中提升专业技能,还能增强学生爱国信仰,正视我国与日本之间的关系,以及感受到学校提供的良好的文化氛围,树立良好的学习风气。
  (三)加强对学生社团组织的指导,提高社团活动质量
  社团活动的主体是学生,但是离不开指导教师的专业指导。指导教师可以从专业的角度解决学生没有办法解决的问题,分享活动过程与经验总结,确保学生社团活动顺利开展。同时,通过指导活动,教师能很快发现学生活动中出现的问题,从而及时解决、提升社团活动质量。以桂林电子科技大学职业技术学院为例,在一些专业性非常强的社团活动开展的过程中,指导教师会给学生提供最佳的创作场地以及器材,同时进行专业的指导,让学生在活动的过程中有更强的理论基础。如多媒体作品展期间,多媒体工作室开放时间延长以及指导教师必须到现场指导。展示期间,师生共同对作品进行宣传与解说。又如,在“蓝桥杯”全国软件人才设计与开发大赛期间,软件工作室指导教师也会对参赛学生进行系列训练和指导,使得我院学生在此赛事上多次独占鳌头。指导教师在开展活动期间还应特别注重培养学生团结协作能力,让学生在社团的活动中丰富自己的生活,同时全面提升个人能力和素养。
  社团活动尤其是专业社团活动,它是学生学习专业知识以及提高专业素质的重要途径。因此,桂林电子科技大学职业技术学院特别重视对专业社团的扶持与投入,并已完善管理制度和奖励制度。学院还逐渐加强对专业社团活动质量的监督,给学生创建良好的活动环境,促进学院学风建设良性发展。良好的校园活动氛围可在无形中营造良好的学习氛围,提升学生专业技能与个人素养,让学生更加自信。而学生也需在社团活动中找到自己的位置,根据自己的兴趣爱好以及个人特长选择适合的社团,在社团活动中特别是专业社团活动中发挥自己的优势。因此,学生应在活动中学会如何提升团结协作意识,共同建设一个学风良好的社团环境,使学校生活更加丰富多彩,并为以后的生活和工作中也能拥有良好的情操奠定基础。
  参考文献:
  [1] 汤正华.论应用型人才非智力素质培养与学生社团建设的契合[J].中国高教研究,2014(8).
  [2] 郭奕晶.大学生学风建设中的新问题及对策[J].山东省青年管理干部学院学报,2010(2).