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试析七年级英语教学的几个重要环节

作者:admin 更新时间:2018年03月09日 10:42:58

  【摘要】七年级正是打基础的阶段,培养学生良好的听、说、读、写的能力对以后初中英语学习很重要.因此,我觉得自己肩上的任务重大,教学上不敢有一丝的懈怠,认真学习,勤勤恳恳,兢兢业业,深入研究教法,虚心向前辈学习.从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,使教学计划及实施有条理,有组织,有步骤地开展.为适应新时期教学工作的要求,结合本校的实际条件和七年级学生学习英语的实际情况,我在教学中的主要环节体现在以下几方面:


  【关键词】七年级;英语教学;重要环节;学习习惯


  七年级正是打基础的阶段,培养学生良好的听、说、读、写的能力对以后初中英语学习很重要.因此,我觉得自己肩上的任务重大,教学上不敢有一丝的懈怠,认真学习,勤勤恳恳,兢兢业业,深入研究教法,虚心向前辈学习.从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,使教学计划及实施有条理,有组织,有步骤地开展.为适应新时期教学工作的要求,结合本校的实际条件和七年级学生学习英语的实际情况,我在教学中的主要环节体现在以下几方面:


  一、培養学良好的学习习惯


  学生学习英语的气氛淡薄,学习自觉性较差,主要表现在以下几个方面:1、学过的单词、对话,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背,或者是不会背,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记抢记出来的.等到其他需要的时候又忘了.2、上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成,总希望老师和他们一起来做.3、死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来,问题出来很多,而且差距很大.这次期中考试下来,问题也出来了,尖子生不是很多,落后生比较多。


  针对以上情况,要改变这种局面,我觉的要做的事很多.首先,要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂40分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂.不是似懂非懂.课后认真完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教.其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相应的因当多一些,特别是对英语学科,因为它毕竟不是语文.基础不打好,以后想提高也难.第三,要灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯通,只有这样,学生才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。


  二、课堂活动模式


  英语课堂上的同桌对话模式,我想应该一直被提倡.因此,在七在教学过程编排上,也尽量多的编排对话操练,以争取让学生有尽量多的机会展示,尤其是每个单元的sectiona(包括sectionb的前半部分)句型,更是有必要以两人或四人一组等模式充分操练.而此时,教材后面的听力材料则完全可以作为早自修朗读内容,其中个别超纲单词,不妨也加以解释,以作为扩展学生单词量的一个辅助手段。


  如今利用网络资源共享,我们可以获得丰富的教案设计、课件素材、课本录音、教材图片甚至完整的flash或video等教学资料.即使如此,我认为依然不应该全部照搬挪用,而应该利用所获得的教学资源进行二次整理与加工,使之更适合自己的教学风格与班级学生学习特点。


  同时,针对自己的课堂模式及教学程序,我们还可以专门为自己制作一个课件模板,这将为我们日常烦琐的课件制作带来很大的便利。


  三、后进生控制与转化


  众所周知,英语学习的两极分化现象,是令我们英语老师最头痛的.我们甚至可以发现,即使在小学毕业生中,就已经存在一定程度上的两极分化了.为此,在七年级开学阶段,根据初步的观察、调查与测试,尽快掌握班级中英语学习后进生的情况,并且在教学过程中给予更多的关注与关心,持续地给予他们精神上的鼓励,积极帮助他们重树学好英语的信心,在课堂设计上更多的向后进生倾斜,并努力取得学生家长的配合.总之,采取一切措施控制并缩小班级内英语学习后进生的数量,并非完全不可能的事情。


  综上所述,经过一个学期的努力,一部分同学成绩有所提高,在本学期期中考试中我所任教两个班级也取得了较好的成绩.七年级开学阶段只要我们英语老师用心去教,只要我们学生用心去学,相信我们就能圆满的完成英语教学工作,为学生之后的更高层次的英语学习奠定扎实的基础。


  四、和谐师生关系


  一堂成功的英语课,往往给人以自然,和谐,舒服的享受.每一位教师在教材处理,教学方法,学法指导等诸方面都有自己的独特设计,在教学过程会出现闪光点.在教学过程中,每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方,有时候是语言说话不当,有时候是教学内容处理不妥,有时候是教学方法处理不当,有时候练习习题层次不够,难易不当.等等对于这些情况,教师课后要冷静思考,仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因.不要一看到学生的成绩差就一味着怪学生,学生的的主动性是很重要,即使学生不爱学习英语,应该多考虑厌学的原因,对情况分析之后,要做出日后的改进措施,以利于在日后的教学中不断提高,不断完善。


  七年级的英语课很难上,特别是课文的语法多、讲解枯燥无味,会把那些英语底子不好的学生抛下.特别一节语法课,考试中不考,但因为上了高中学生的反馈,初中的语法没学好的话,在高中还是有困难的.如果一味着讲语法,所以英语老师都怕自己的学生吃不饱,整节课的讲解语法,其结果都不是太好,我的观点是淡化语法.淡化语法,并不是不学语法.只是不必过细,多用于交际.教程的编排就是以话题为主线,以语法为暗线.所以,要在语境中学习语法.教师要千方百计地激发学生学习英语的兴趣,活跃学生的学习热情,提高了学生学习英语的积极性。


  和谐的师生关系还需要满足学生各种的需要,如关心、尊重、自身价值.根据这些需要,我经常了解学生需要的结构与层次,及时解决学生的合理需要,而有些暂时解决不了的要创造条件逐步解决,并作好解释工作.在不断的教与学的过程中,我真诚地热爱每一个学生,关心、理解、体贴、尊重、信任他们,他们也就尊重、依赖、喜欢我,从而融洽了师生感情.正是这样不断地深入培养,才出现了乐教乐学的喜人局面。


  总之,教学的方法很多,如果能让学生们树立必胜的信心,夯实基础并有针对性的训练,一定会提高学习效果,取得较好的成绩。


  作者:菊红