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合作学习模式在初中英语教学中的有效利用

作者:admin 更新时间:2018年03月17日 10:38:07

  伴随着我国社会现代化发展进程的加快,以及我国英语教育的不断改革,社会各界都开始关注学生的学习能力,特别是越来越多的家长开始关注学生的英语学习。在初中英语教学中,合作学习模式是现阶段一种良好的教学模式。在合作学习模式下,学生之间相互鼓励、相互帮助,能够有效地提高学生的学习兴趣,从而培养学生的学习能力,提高初中生的英语成绩,提高初中生的综合素质。下面是小编整理的关于初中英语教学论文范例,欢迎大家阅读欣赏。


  关键词:合作学习模式;初中英语;评价


  对于初中生的英语学习而言,由于英语并非自己的母语,在日常生活中很少应用到,所以周围学习环境并不利于英语语言学科的学习与提高。合作学习模式能够有效地提高学生的学习能力和合作能力,提高学生的自主创新能力以及英语沟通能力,所以在初中英语教学中应用合作学习模式,能够很好地提高学生的英语成绩,提高学生的综合素质[1]。


  一、在初中英语教学中应用合作学习模式的重要意义


  在全国上下都在关注学生的素质教育,关注学生的综合素质的大背景下,合作学习模式的推动,能够有效提高学生的合作意识和团队意识。在初中英语教学中应用合作学习模式,能够很好地体现学生在学习中的主体地位,为学生提供一个自主学习的空间和机会,同时能够使学生主动地学习英语知识,提高学生的英语沟通能力,培养学生的英语学习兴趣,提升学生的合作意识和合作能力。


  二、在初中英语教学中应用合作学习模式存在的问题


  1.学生对英语合作学习模式的兴趣不足


  在初中英语教学中采用合作学习模式,老师通过把学习任务分配给各个学习小组,通过小组内部学生之间的相互配合,从而完成英语学习任务。但是通过对该教学模式的调查分析发现,在合作学习模式下,部分学生并不愿意参与到小组合作学习中去,或者即使学生在小组合作学习活动中有所参与,但是在合作学习中并没有任何积极的表现,在学习任务完成过程中存在敷衍的现象,从而造成在合作学习中不能够很好地提高自身对英语知识点的掌握,提高自身的英语成绩,提高自身的综合素质。


  2.在合作学习中,对学习任务的挖掘不够透彻


  在初中英语教学中采用合作学习的模式,一般老师会将学习任务根据小组特点进行布置,对于学生而言,只有通过小组之间的相互合作,并对学习任务进行深入的挖掘,才能够保证学习任务的完满完成,保证学习效果,提高学生的学习成绩。但是,在现实教学活动中,学生在合作学习中只是对学习任务的简单探索,没有对学习任务、学习知识点进行深入的探讨,并进行深入的


  挖掘[2]。


  3.合作学习模式下,存在教学资源分配不均现象


  在一个班级的初中英语学习过程中,由于各种内外因素的存在,造成学生学习成绩的差异,从而导致在英语合作学习模式中,英语成绩好的学生对合作学习表现得比较积极,学习兴趣高,但是对于英语学生成绩相对较差的学生而言,对于合作学习模式表现得比较排斥,从而难以融入合作学习教学中,从而不能够在合作学习模式中提高自身的英语成绩,也在某种程度上加剧了英语成绩的差异。


  三、在初中英语教学中推进合作学习模式的几点建议


  1.加强科学分组,保证合作学习高效性


  对于初中英语的合作学习,其重点在于学生在学习过程中的相互合作。在这种学习模式下,合作学习小组的分组情况将会对英语的教学效果产生直接的影响。所以,在合作学习中,老师应该在教学前,根据学生具体的英语能力以及学生的性格特点,对学生进行科学的分组,并对学生在合作学习小组中的职责进行详细的解释,从而使学生都能够在合作学习模式下积极地参与学习过程,并在学习過程中提高自身的学习成绩。


  2.在合作学习模式下,注重老师的引导作用


  虽然在初中英语合作学习教学模式中,不断强调学生在学习过程中的主体作用,但是,根据初中阶段的英语学习现状进行分析,由于初中阶段学生的特点,老师在教学过程中的引导作用也是极其重要的。老师在教学过程中需要不断地加强学习的引导,在英语学习中作为一名良好的组织者和引导者,把英语课堂教学进行很好的串联,营造良好的合作学习的氛围,提高学生对英语学习的兴趣,从而引导学生积极地参与到初中英语学习中,提高学生的英语成绩,提高学生的综合素质[3]。


  3.在合作学习模式下,加强学习效果的综合性评价


  在初中英语合作学习模式的推广与应用中,老师应该对学习效果进行动态的综合性的评价,从而在动态的评价中发现问题,并通过不断的摸索改进合作学习方法,不断引导学生培养对英语的学习兴趣,提高英语学习成绩,提高英语运用能力,从而提高学生的综合素质。


  参考文献: 

  [1]杨伊娜.初中英语课堂教学中合作学习探究[J].吕梁教育学院学报,2015. 

  [2]金文雯.合作学习在初中英语课堂教学中的应用效果研究[J].黑龙江教育学院学报,2016. 

  [3]秦岭.浅谈合作学习模式在初中英语教学中的应用[J].中学生英语,2017. 

    作者:关萍