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中班绘本阅读活动:小狗熊乘火车

作者:第一论文网 更新时间:2015年10月26日 21:11:14
 活动目标: 
  1.感受故事中“…呀…你为什么不……”句式反复的趣味性; 
  2.能够大胆猜测故事情节,通过自主阅读,仔细观察画面,发现小狗熊和火车的变化; 
  3.对故事内容感兴趣,喜欢阅读图书,并愿意分享自己阅读到的内容。 
  活动准备: 
  图书人手一本、故事PPT、火车鸣笛的声效、火车开动的声效 
  活动过程: 
  一、播放火车鸣笛及开动的声效,激发幼儿兴趣 
  1.提问 
  “小朋友们,刚才你听到了什么声音?” 
  2.出示封面 
  (1)“火车开来啦!你看到了谁?” 
  (2)“它在干什么?” 
  3.引出书名 
  “小狗熊和火车会发生怎样的故事呢?”(鼓励幼儿大胆猜想) 
  “今天我们一起来分享的故事叫《小狗熊乘火车》。”(教师放慢语速) 
  二、师幼集体阅读故事前半部分 
  PPT1~15页,引导幼儿观察小狗熊表情的变化。 
  教师:“小狗熊乘火车,遇到了什么问题?” 
  “它在和谁说话?会和它们说些什么?” 
  “如果你是小狗熊,你会怎么问?”(教师用“……呀……你为什么不……”的句式,鼓励幼儿主动表达出来。) 
  “后来火车跑起来了吗?”“是谁帮助火车跑起来的?”(引导幼儿回忆故事前半部分的内容) 
  “随着时间一天天过去,小狗熊长大了。当它长大以后,乘的火车会和小时候的一样吗?请你们自己到书中找找答案吧!” 
  三、幼儿自由阅读故事后半部分 
  幼儿自由翻阅,阅读故事内容。(教师强调阅读时的规则:保持安静,有问题小声交谈。) 
  教师巡回观察,指导个别幼儿进行阅读及交流。 
  四、幼儿相互分享自由阅读中的故事内容 
  问题1:“小狗熊长大以后,乘的火车和以前的一样吗?” 
  问题2:“小狗熊有什么变化?” 
  问题3:“你看见的火车有哪里不一样?” 
  五、师幼集体阅读故事后半部分的内容 
  PPT17~22,教师引导幼儿仔细观察小狗熊的变化和火车的变化。 
  “小狗熊长大了,乘的火车是一样的吗?” 
  “后来的火车,哪些地方变得不一样呢?你能找出来吗?” 
  六、结束小结,阅读书中最后一页 
  帮助幼儿观察图画,知道火车需要什么才能开动起来,初步理解火车发展的变化。 
  延伸活动: 
  活动1:分角色进行故事情景剧表演。 
  活动2:将反复句式运用到其他交通工具上(如汽车、飞机等),进行问答游戏。 
  (作者单位:重庆市巴南区李家沱幼儿园)
出处:今日教育·幼教金刊  作者:李程程