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大班艺术活动:有趣的饭勺小木偶

作者:第一论文网 更新时间:2015年10月26日 21:11:14
 活动目标 
  1.欣赏饭勺创意作品,激发艺术表现的兴趣。 
  2.运用各种材料在饭勺上巧妙组合、粘贴,塑造不同的造型。 
  3.尝试与同伴合作创编木偶剧,体验合作表演的乐趣。 
  活动准备 
  1.饭勺小木偶若干。 
  2.饭勺若干,各种装饰材料(彩色纸、棉花、毛线、亮片、吸管等),剪刀、胶水、双面胶。 
  3.课件(饭勺木偶剧《拔萝卜》、饭勺小木偶的制作方法),《拔萝卜》《小兔子乖乖》《花之舞》《采蘑菇的小姑娘》等音乐,6块背景展板。 
  4.创设小剧场,摆放展板,上面分别呈现《小布想回家》《小猫钓鱼》《小马过河》木偶剧内容的图片和用饭勺制作的小木偶图片。 
  活动过程 
  一、导人活动 
  1.创设情境。师:今天老师带你们一起去剧场看木偶剧,我们出发吧!(在音乐声中,师幼一起去剧场) 
  2.欣赏饭勺创意作品。师:剧场到了,我们先来看看剧情介绍吧!可以和好朋友一起说一说。 
  指导重点: 
  木偶剧《小布想回家》。师:小布想回家碰到了谁?找找哪个小木偶是青蛙,哪个是小布。 
  木偶剧《小猫钓鱼》。师:猫妈妈带着小猫去干什么?可小猫去捉谁了?看,蝴蝶的翅膀真漂亮!这只小蜻蜓的翅膀是用什么做的?(夹子)真神奇! 
  木偶剧《小马过河》。师:这上面的小木偶都有一条尾巴,找找、说说它们都是谁。 
  3.交代活动主题。师:今天我们不仅要欣赏木偶剧,还要自己做小木偶表演木偶剧呢1 
  4.幼儿自由分组。师:我们先来分分组,每5个人一组,你想和谁一组呢?5个好朋友手拉手选一张桌子坐下来。每组座位上都有标记,先看看是什么标记,再把它贴在头上。(幼儿自由分成苹果组、西瓜组等6个组) 
  二、欣赏饭勺木偶剧 
  1.播放课件,欣赏木偶剧《拔萝卜》。师:这个木偶剧叫什么名字?里面都有谁?(教师根据幼儿回答出示已制作好的饭勺小木偶) 
  小结:木偶剧《拔萝卜》里面有老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠。 
  2.了解饭勺小木偶的制作材料和方法。 
  (1)讲讲制作材料。师:这些小木偶都是用什么做的?除了饭勺,还用了哪些材料呢? 
  小结:这些小木偶是用饭勺、棉花、瓜子、彩色纸、吸管、毛根等材料来制作的。 
  (2)探索交流制作方法。师:制作饭勺小木偶可以用什么方法呢?(剪、粘贴、夹等) 
  (3)播放课件,小结饭勺小木偶的制作方法。 
  剪:用剪刀把彩色纸、吸管、毛线剪成各种形状。粘贴:把棉花、毛线、贴纸、皱纹纸、彩色纸和瓜子用胶水或双面胶粘贴在饭勺上,看起来更漂亮!缠绕:用毛根缠绕,做出各种造型。夹:用夹子夹,做出各种造型。师:用不同的材料和不同的方法能做出各种漂亮的饭勺小木偶。 
  三、分组讨论 
  师:今天我们也来用饭勺制作小木偶表演木偶剧。你们小组想表演什么木偶剧?木偶剧里有谁? 
  指导重点;提醒各组幼儿一起商量表演什么木偶剧,里面有哪些角色。 
  师:请每组选一个小朋友说说商量的结果。 
  四、分组制作饭勺小木偶 
  1.交代制作要求。师:现在每组都讨论好了,接下来你们自己分配制作的角色,共同来制作木偶,合作完成后再到展板处排练表演木偶剧。 
  2.幼儿分小组制作。指导重点:提醒每组幼儿根据分配的角色,运用多种材料制作。 
  五、分组表演木偶剧 
  1.幼儿与同伴一起到相应的背景展板处排练、表演木偶剧。指导重点:教师在6块背景展板上分别贴上各组的标志和所表演的木偶剧名称,引导各组幼儿拿着自制的饭勺小木偶,根据各组标志一起到相应展板处排练、表演。 
  2.邀请客人老师观看表演。 
  活动反思 
  木偶是幼儿生活中熟悉的形象,木偶剧表演也是幼儿所喜欢的。本次活动我们以木偶剧为线索,创设看木偶剧、做小木偶、表演木偶剧等情境,激发幼儿表现美、创造美的情趣,提升幼儿美的表现力。在活动过程中,我们为幼儿提供自由、充分的表现机会,并尝试以小组讨论、共同制作、合作表演等形式,提高幼儿的创造能力、合作能力、艺术表现力。整个活动教师始终以“支持者、合作者、引导者”的角色出现,幼儿始终处于主体地位,充分体验艺术活动的乐趣。
出处:早期教育(教师版)  作者:叶六英