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高职院校校内实训基地建设探讨

作者:admin 更新时间:2018年12月15日 08:43:15

  0引言


  随着我国经济的不断发展,社会各个阶层对于人才的需求日渐提升,尤其是技术性人才在人才市场上更是供不应求,经常出现岗位需求多、人才数量少的情况,这无疑进一步加剧了我国的就业形势。高职院校作为我国基础教育的重要组成部分,其存在的主要功能便是培养和塑造高素质的技术型人才,因此为了缓解当下研究的就业形势、满足市场上技术型人才需求,有必要加强高职院校教育方面的研究,尤其是高职院校校内实训基地建设方面的研究,这是因为实训基地可以直接起到培养实用型、技术型人才的作用,对于培养实用型人才具有重要影响。本文首先阐述了当下高职院校校内实训基地建设存在的问题,进而针对问题提出相对应的改进建议和措施,希望能有效推动高职院校实训基地的建设和发展,进而为我国国家经济的长远发展奠定坚实的人才支撑。


  1当下高职院校校内实训基地建设存在的不足与问题


  1.1高职院校校内实训基地教学仍存在“重理论轻技能”的传统思想


  纵观当下我国高职院校实训基地的教学现状,仍然存在“重理论而轻技能”的情况,教学模式也更趋势传统和保守,不能适应基础教育改革的形式,也无法满足基础教育改革的要求,导致高职院校输送人才的功能随着实训基地的建设不仅没有增强反而出现了减弱趋势。这是因为实践教学在高职教育体系中仍然处于一种辅助、随从的地位[1]。但凡实验或实训课程,都是由某一理论课程派生,附属于理论课程之中,实训内容主要是用于验证性的实验或知识巩固性的训练。从此观点出发,实训基地建设自然不能突破传统的模式,实训基地建设所能起到的职业技术的练习和掌握功能自然也得不到充分的发挥,掌握娴熟工作技能的学生难以大规模的培养出来,输送人才的效率得不到提升,社会岗位与高职院校的培养目标自然难以匹配,由此使得高职院校培养出来的技术人才也存在就业困难的问题,影响了高职院校的口碑,最终影响了高职院校实训基地建设的发展。


  2.4加强社会资本在高职院校校内实训基地建设过程中的参与


  组建何种形式、功能和技术装备的实验、实训室,关键是能否建立完善的实践教学体系并获得真正的职业培养能力,而加强社会资本在高职院校校内实训基地建设过程中的参与便可以很好的实现这一点,并大大减少了实训基地建设给高职院校带来的成本压力[5]。通过让社会、行业和企业参与其中,让他们充分了解高职院校,也使院校有展示自我的机会;同时,调动他们支持职业教育的积极性,充分利用行业、企业的各种资源。也只有请行业、企业参与,才能知道他们到底想什么、要什么和怎样得到,以便更加明确高职办学理念和方向,更加明白培养什么样的技能人才。另外,将企业的先进应用技术、设备、新产品、新工艺等以典型的方式引入实验、实训室里,将工厂化、车间化的模式搬入实验、实训室,使之具备工学结合功能,则实训基地培养的职业人才一定受社会欢迎。


  3结束语


  总而言之,我国当前高职院校校内实训基地仍然建设存在重理论而技能、课程教学体系架构不完善、实训基地规划及建设缺少科学性、未能有效利用社会资源加强实训基地有效性等多种问题,这也是目前高职院校培养出的人才难以适应社会发展和岗位要求的深层次原因,因此本文的研究是具有现实意义和经济价值的,有助于缓解我国当下严峻的就业形势、提升高职院校实训基地教学的效率和质量,为国家培养出更多具有较高素养和专业技术的高端人才,助力我国社会经济的发展。但由于本人学识及自身阅历有限,本文在研究内容和研究方法上均存在不足之处,对于细节把控的能力有所不足,因此仍需要更多高职教育领域的专业人士围绕实训基地建设进一步研究和挖掘,本文仅作抛砖引玉之用。